En este post continuamos (ver Parte 1) con las reflexiones sobre los elementos que definen un hobby.

Dentro del ocio los elementos que pueden definir a los hobbies  a nuestro entender y según datos de diversos autores , serían, como mínimo: repetitividad, propósito,  participación y disfrute. Es esencial el elemento propósito que se explica mejor en la traducción en inglés.  Según el diccionario Oxford, con un propósito (purposefully) es algo que se realiza con una clara determinación y determinación es «la cualidad que te hace continuar intentando hacer algo incluso cuando es difícil».  En la definición de la RAE  de propósito se dice «ánimo o intención de hacer o de no hacer algo». Por otro lado participación quiere decir que hay un cierto grado de implicación o esfuerzo en la realización de la actividad.

Aunque algunos tipos de relación social, real o virtual coinciden con lo anterior, se engloban en un apartado diferente en estudios estadísticos y creemos que, en efecto, es mejor colocarlos en un grupo diferente.  Esta necesidad de separar los hobbies de reuniones sociales periódicas también lleva a plantear como posibles elementos discriminatorios el aprendizaje y el entrenamiento.

Las  características que consideramos para  el hobby: repetitividad, propósito, participación, aprendizaje, entrenamiento y disfrute sirven especialmente para separarlo de otras actividades de ocio.

-La repetitividad o repetición periódica diferencia de actividades esporádicas como son el turismo y diversas actividades vacacionales como parques temáticos o actividades de aventura. Esto no quiere decir que no se puedan aprovechar las vacaciones para practicar algún hobby preferido. La periodicidad de esta repetición es, lógicamente, algo arbitrario y dependiente de las posibilidades e intereses de la persona.

-El propósito o determinación permite  discriminar frente a otras dos ocupaciones fundamentales del tiempo libre como son salir con amigos y ver la TV o similar. También diferencia bien con lo que podemos llamar «distracciones», es decir formas que solo pretenden cubrir de manera superficial el tiempo libre y evitar el aburrimiento, como son ver la TV y escuchar la radio, sin una intención especial , o leer libros, periódicos o revistas, o jugar juegos simples, solo para «pasar» o «rellenar» el tiempo.  En contraste con esta forma  pasiva y «superficial», las mismas actividades señaladas pueden constituir hobbies si se realizan con una intención determinada, con un «propósito» de disfrutar o incluso de aprender y desarrollarse.

-La participación (tomar parte) refleja el acercamiento «activo» hacia-valga la redundancia- la actividad, aunque sea relativamente «pasiva» o, según nuestra clasificación, de «observación»,  como pueden parecer  leer o escuchar música.  Está muy relacionado con el propósito en el sentido que refleja una voluntad de implicación en la actividad, que ayuda a diferenciar de situaciones más anodinas de «relleno» del tiempo libre o de «liberación» de preocupaciones.

-El disfrute es una condición básica, que permite también distinguir de actividades de tiempo libre que no producen placer y otras que lo producen casi en grado nulo, porque lo que hacen es simplemente -si lo consiguen-eliminar el aburrimiento, la ansiedad o el estrés.  Esto no quiere decir  que los hobbies no ayuden también a luchar contra esas condiciones.

-El aprendizaje -una elemento no esencial-  también muestra la existencia de un cierto compromiso con la actividad.  Es cierto que muchos hobbies no parecen requerir un aprendizaje especial, como son  leer, escuchar música, ir al cine, a espectáculos, pasear, etc…  Pero los hobbies más «serios» si que necesitan un aprendizaje , como ocurre con diversos deportes, juegos, tocar un instrumento, etc….

-El entrenamiento -que tampoco es una condición esencial- está muy relacionado con lo anterior y consiste en la práctica repetida  para consolidar y mejorar lo aprendido.  Muy evidente en deportes o ciertas actividades artísticas como tocar un instrumento ,cantar o actuar.

Otras consideraciones y algunas referencias  se exponen en la Parte 3.

 

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